DR.
RAINER ENRIQUE HAMEL WILCKE
ehamel@xanum.uam.mx
INVESTIGACIÓN
1.
Principales líneas de investigación:
antropología lingüística, sociolingüística,
psicolingüística, análisis del
discurso
Temas: bilingüismo, conflicto lingüístico,
educación intercultural bilingüe, interacción
verbal y relaciones de poder en instituciones
2. Trabajos de campo: a) 1979-83,
1989-93, 1998-2001: Valle del Mezquital, región
hñähñú (otomí), Hidalgo,
México; b) 1989: Estado de Sao Paolo, brasil,
región guaraní, 1998-2001 Michoacán,
México, región p’urhepecha.
3.
Proyecto(s) actual(es) desde 1998: Comunidad
indígena y educación intercultural bilingüe.
Resumen
El proyecto estudia el bilingüismo social e individual,
así como el funcionamiento de la educación
indígena bilingüe en dos regiones indígenas
de México: la zona hñähñü
(otomí) de Hidalgo y la zona p’urhepecha
de Michoacán. Participan en el proyecto aproximadamente
20 personas, de los cuales 15 indígenas, como
investigadores, investigadores-estudiantes de licenciatura,
maestría y doctorado y asesores de 4 instituciones.
Entre 1999 y 2001 se llevaron acabo varios ex tensos
períodos de trabajo de campo que se centraron
en la elaboración de una etnografía
de la comunicación, la observación y
grabación de las aulas y la elaboración
y aplicación de una batería de 10 pruebas
en 3 lenguas de las 4 habilidades (3,500 aplicaciones
individuales). Los primeros análisis (2001)
permiten esbozar 3 tipos de currículum de facto
altamente representativos correspondientes a 2 zonas
sociolingüísticas; además, la descripción
e interpretación de los procesos de adquisición
y desarrollo de las habilidades comunicativas y cognitivo-lingüísticas
más relevantes (incluyendo la lecto-escritura)
a lo largo de la primaria.
4
Financiamiento(s) obtenidos
Desde 1988 a la fecha: varios financiamientos de CONACYT,
CONACULTA.
